Langkau ke kandungan utama

Guru Pendidikan Khas

Pendidikan

Teach academic, social, and life skills to elementary school students with learning, emotional, or physical disabilities. Includes teachers who specialize and work with students who are blind or have visual impairments; students who are deaf or have hearing impairments; and students with intellectual disabilities.

Pendidikan

Bayangkan kerja ini

Tempat kerja biasaBilik darjah

  • Kebanyakannya di dalam bangunan
  • Jarang berurusan dengan orang awam
  • Waktu kerja tetap
  • Tempat kerja yang bising

Ilustrasi tempat kerja biasa, bukan gambar sebenar. Nota gaya kerja diambil daripada data O*NET Amerika Syarikat, jadi anggap sebagai panduan.

Di Malaysia

Di Malaysia, kebanyakan murid berkeperluan khas belajar dalam kelas Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) di sekolah kerajaan arus perdana, manakala selebihnya di sekolah pendidikan khas dan kelas inklusif. Guru pendidikan khas menerima elaun RM250 sebulan selain gaji pokok, dan KPM secara terbuka mengakui kekurangan guru di sesetengah daerah.

Laluan kemasukan di sini
SPM → PISMP di Institut Pendidikan Guru (opsyen pendidikan khas) atau Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Khas) di universiti (contohnya UKM, UPSI, UM) → dilantik sebagai guru DG9 di sekolah pendidikan khas, kelas PPKI atau program inklusif. Guru arus perdana juga boleh beralih selepas kursus pendedahan pendidikan khas KPM.
Permintaan
Sehingga 31 Januari 2026, terdapat 154,557 murid berkeperluan pendidikan khas; 20,420 daripada 21,876 jawatan guru pendidikan khas telah diisi, dan KPM menjangkakan sekurang-kurangnya 1,293 guru pendidikan khas baharu ditempatkan pada 2026. Bernama (Deputy Education Minister, Dewan Negara)

Sumber:spa.gov.mybernama.comutusan.com.mypppm.moe.gov.my

Gaji di Malaysia

Gaji permulaan kerajaan

RM2,580 – RM3,130

sebulan

Gaji pokok rasmi bagi gred kerajaan, sebelum elaun. Gaji sektor swasta mungkin berbeza.

SPA – Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DG9 · Dis 2024

Sejauh mana ia daripada anda?

Anggaran persediaan yang biasa diperlukan untuk kerja ini. Di Malaysia, laluan UPU dan syarat program tetap menentukan kemasukan, jadi anggap ini panduan, bukan penghalang.

  1. 1

    Terus bekerja selepas SPM

  2. 2

    SPM + sijil / kursus TVET pendek

  3. 3

    Diploma / TVET (sijil–diploma)

  4. Kemasukan biasa

    Ijazah sarjana muda

  5. 5

    Lepasan ijazah (sarjana / PhD) atau laluan profesional

Pendidikan biasaIjazah sarjana muda
Laluan penuh ke kerjaya iniLangkah dari sekolah, program UPU dan kos bersumber, dibaca mengikut jawapan anda.

Cara ke sini

Laluan lepas SPM dengan program dalam bidang kerjaya ini. Tekan satu untuk lihat program sebenar dan syarat kemasukan.

IPG (Latihan Perguruan)

Terokai latihan perguruan KPM. Semak tajaan semasa dan mohon melalui portal PISMP KPM, bukan UPUOnline.

~5 tahun
Bandingkan laluan mengikut keputusan dan minat anda

Semak apa yang anda mungkin layak

Masukkan gred SPM anda dan lihat laluan serta program yang anda mungkin layak. Anggaran untuk merancang, bukan tawaran.

Semak kelayakan saya Tak pasti lagi? Buat kuiz

Jawapan ringkas

Bagaimana untuk menjadi Guru Pendidikan Khas di Malaysia?

SPM → PISMP di Institut Pendidikan Guru (opsyen pendidikan khas) atau Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Khas) di universiti (contohnya UKM, UPSI, UM) → dilantik sebagai guru DG9 di sekolah pendidikan khas, kelas PPKI atau program inklusif. Guru arus perdana juga boleh beralih selepas kursus pendedahan pendidikan khas KPM.

Apa yang perlu saya belajar untuk menjadi Guru Pendidikan Khas?

Bidang pengajian yang berkaitan: Pendidikan. Subjek SPM yang paling membantu: Bahasa Inggeris, Sains Komputer / ICT, Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik dan Matematik Tambahan.

Berapakah gaji Guru Pendidikan Khas di Malaysia?

Skim gaji rasmi meletakkan gaji permulaan pada RM2,580 – RM3,130 sebulan (sumber: SPA – Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DG9, Dis 2024).

Apa yang anda buat setiap hari

Tugas paling penting dalam kerja ini, disusun mengikut keutamaan.

  1. 1Mengajar mata pelajaran akademik kepada pelajar berkeperluan khas menggunakan pelbagai teknik, seperti fonetik, pembelajaran pelbagai deria, atau pengulangan untuk mengukuhkan pemahaman mengikut keperluan mereka.
  2. 2Membangunkan atau melaksanakan strategi untuk memenuhi keperluan pelajar yang mempunyai pelbagai ketidakupayaan.
  3. 3Modify the general elementary education curriculum for students with disabilities.
  4. 4Teach socially acceptable behavior, employing techniques such as behavior modification or positive reinforcement.
  5. 5Maintain accurate and complete student records as required by laws, district policies, or administrative regulations.
  6. 6Prepare classrooms with a variety of materials or resources for children to explore, manipulate, or use in learning activities or imaginative play.
  7. 7Menetapkan dan menguatkuasakan peraturan tingkah laku serta prosedur bagi mengekalkan disiplin dalam kalangan pelajar.
  8. 8Menyediakan alat bantuan khas, teknologi sokongan, atau bantuan untuk menggunakan kemudahan seperti tandas.
  9. 9Menyelaras penempatan pelajar berkeperluan khas ke dalam kelas aliran perdana.
  10. 10Berbincang dengan ibu bapa, pentadbir, pakar penilaian, pekerja sosial, atau profesional lain untuk merangka Rancangan Pendidikan Individu (IEP) bagi perkembangan pendidikan, fizikal, atau sosial pelajar.
  11. 11Menggalakkan pelajar meneroka peluang pembelajaran baharu atau berusaha gigih menghadapi tugasan mencabar sebagai persediaan ke peringkat seterusnya.
  12. 12Memerhati dan menilai prestasi, tingkah laku, perkembangan sosial, dan kesihatan fizikal pelajar.
  13. 13Berjumpa dengan ibu bapa atau penjaga untuk membincangkan kemajuan anak mereka, memberi nasihat tentang penggunaan sumber komuniti, atau berkongsi kemahiran mengurus ketidakupayaan pelajar.
  14. 14Memantau guru atau pembantu guru bagi memastikan kepatuhan kepada keperluan program pendidikan khas.
  15. 15Mengajar kemahiran pembangunan diri kepada pelajar, seperti menetapkan matlamat, berdikari, atau menyuarakan hak sendiri.
  16. 16Menetapkan dan menyampaikan objektif yang jelas bagi semua pelajaran, topik, dan projek kepada pelajar.
  17. 17Membimbing atau memberi kaunseling kepada murid yang menghadapi masalah penyesuaian diri, masalah akademik, atau minat akademik yang khusus.
  18. 18Merancang atau menjalankan aktiviti untuk program pengajaran, demonstrasi dan masa tugasan yang seimbang bagi memberi peluang kepada murid untuk memerhati, bertanya dan menyiasat.
  19. 19Menyediakan objektif, rangka kursus atau bahan lain untuk sukatan pelajaran mengikut garis panduan kurikulum atau keperluan sekolah mahupun negeri.
  20. 20Mengajar murid kemahiran hidup harian yang diperlukan untuk berdikari, seperti kebersihan diri, keselamatan atau penyediaan makanan.
  21. 21Bekerjasama dengan guru lain atau pihak pentadbir untuk membangunkan, menilai atau menyemak semula program sekolah rendah.
  22. 22Berbincang dengan kakitangan lain untuk merancang atau menjadualkan sesi pembelajaran yang berkesan mengikut kurikulum yang diluluskan.
  23. 23Mengajar dan memantau murid tentang penggunaan dan penjagaan peralatan atau bahan bagi mengelakkan kecederaan dan kerosakan.
  24. 24Menyediakan, mengendalikan atau memeriksa ujian dan tugasan untuk menilai perkembangan murid.
  25. 25Menyusun dan mempamerkan hasil kerja murid mengikut kesesuaian kemahiran persepsi mereka.
  26. 26Menghadiri mesyuarat profesional, persidangan pendidikan atau bengkel latihan guru untuk mengekalkan atau meningkatkan kecekapan profesional.
  27. 27Menganalisis dan mentafsir keputusan ujian standard untuk mengenal pasti kekuatan dan keperluan pembelajaran murid.
  28. 28Menganjurkan dan memantau permainan atau aktiviti rekreasi lain bagi memupuk perkembangan fizikal, mental atau sosial.
  29. 29Mengendalikan ujian kebolehan dan pencapaian standard untuk murid sekolah rendah berkeperluan khas.
  30. 30Merancang atau menyelia aktiviti pembelajaran secara praktikal, seperti projek kelas, lawatan sambil belajar, demonstrasi atau sesi bersama penceramah jemputan.

Dipaparkan dalam bahasa Inggeris. Terjemahan Melayu sedang disediakan.

Juga dikenali sebagai

Nama lain kerja ini dalam iklan jawatan di JobStreet dan LinkedIn. Cari guna nama-nama ini juga.

  • Teacher
  • SPED Clerk
  • APE Teacher
  • DHH Teacher
  • LBD Teacher
  • SPED Teacher
  • Blind Teacher
  • SPED Associate
  • Braille Teacher
  • Interventionist

Subjek yang penting di sini

Subjek SPM yang berbaloi untuk kerjaya ini, berserta sebabnya.

Bahasa InggerisBerkait terus dengan Bahasa Inggeris — bidang pengetahuan penting untuk peranan ini (O*NET).
Sains Komputer / ICTBerkait terus dengan Komputer dan Elektronik — bidang pengetahuan penting untuk peranan ini (O*NET).
Pengajian Kejuruteraan Elektrik & ElektronikBerkait terus dengan Komputer dan Elektronik — bidang pengetahuan penting untuk peranan ini (O*NET).
Matematik TambahanBerkait terus dengan Matematik — bidang pengetahuan penting untuk peranan ini (O*NET).
MatematikBerkait terus dengan Matematik — bidang pengetahuan penting untuk peranan ini (O*NET).

Apa yang anda perlu tahu

Bidang pengetahuan yang paling digunakan dalam kerja ini, dan subjek SPM yang membinanya.

  • Pendidikan dan Latihan96%
  • Bahasa Inggeris92%

    Bahasa Inggeris

  • Khidmat Pelanggan84%
  • Komputer dan Elektronik79%

    Sains Komputer / ICTPengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik

  • Matematik77%

    Matematik TambahanMatematik

  • Pentadbiran dan Pengurusan72%

    PerniagaanEkonomi

Alat yang anda guna

Perisian dan peralatan yang kerap digunakan, berbaloi dipelajari awal.

Tempat belajar semua ini, percuma

Biasiswa & pembiayaan

Bagaimana rasanya kerja ini

Keadaan kerja harian, supaya anda tahu sama ada kerja ini sesuai dengan cara anda suka bekerja.

  • Perbincangan bersemukaSetiap hari
  • Berhubung dengan orang lainSentiasa berhubung
  • Berurusan dengan pelanggan atau orang awamTiada langsung
  • Memimpin atau menyelaras orang lainSangat tinggi
  • Dalam bangunan, berhawa dinginSetiap hari
  • Di luar, segala cuacaHampir tidak pernah
  • Persekitaran bisingSetiap hari
  • Masa dudukSedikit

AI dan permintaan untuk kerja ini

Beberapa fakta sebenar yang bertarikh — bukan satu skor tunggal. AI mempercepatkan sesetengah tugas biasanya bermakna kerja itu berubah, bukan hilang.

17%

Peratusan tugas harian yang AI hari ini sudah boleh bantu (2023)

Anggaran ini dari 2023 — sudah lapuk, kerana AI berkembang pantas. Anggap ini titik permulaan yang kasar, bukan gambaran semasa.

Kerjaya berkaitan

Jika ini menarik minat anda, yang ini pun berbaloi ditengok.

Tentang maklumat ini

Ini menerangkan apa yang kerja ini libatkan. Gaji, permintaan dan laluan kemasukan berbeza di Malaysia, jadi semak halaman Laluan dan Program untuk syarat tempatan.

Pekerjaan O*NET: Guru Pendidikan Khas, Sekolah Rendah

Sumber: SPA – Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DG9 · sehingga Dis 2024

Semak sendiri angka gaji ini:SPA – Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DG9

Tugas kerja, bidang pengetahuan dan konteks kerja daripada O*NET 30.3, Jabatan Buruh AS, digunakan di bawah CC BY 4.0. onetcenter.org