Guru Prasekolah

1. 1Mengajar kemahiran asas seperti mengenal warna, bentuk, nombor dan huruf, kebersihan diri, serta kemahiran sosial.
2. 2Menetapkan dan menguatkuasakan peraturan tingkah laku serta prosedur untuk menjaga ketenteraman.
3. 3Menyesuaikan kaedah mengajar dan bahan pembelajaran untuk memenuhi pelbagai keperluan dan minat pelajar.
4. 4Menyediakan pelbagai bahan dan sumber untuk kanak-kanak meneroka, mengendalikan dan menggunakan, sama ada dalam aktiviti pembelajaran mahupun permainan imaginatif.
5. 5Menghidangkan makanan dan snek mengikut garis panduan pemakanan.
6. 6Menguruskan keperluan asas kanak-kanak seperti memberi makan, memakaikan baju dan menukar lampin mereka.
7. 7Berjumpa dengan ibu bapa dan penjaga untuk membincangkan perkembangan serta keperluan anak mereka, menentukan keutamaan untuk anak mereka, dan mencadangkan cara untuk menyokong pembelajaran serta perkembangan.
8. 8Menguruskan dan mengetuai aktiviti untuk menggalakkan perkembangan fizikal, mental dan sosial, seperti permainan, seni dan kraf, muzik, bercerita, serta lawatan sambil belajar.
9. 9Memerhati dan menilai prestasi, tingkah laku, perkembangan sosial, dan kesihatan fizikal kanak-kanak.
10. 10Mengenal pasti kanak-kanak yang menunjukkan tanda masalah emosi, perkembangan, atau kesihatan, serta berbincang dengan penyelia, ibu bapa atau penjaga, dan pakar perkembangan kanak-kanak.
11. 11Membantu kanak-kanak yang baru tiba menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah dengan menyambut mereka, membantu menanggalkan pakaian luar, dan memilih aktiviti yang diminati.
12. 12Menyimpan rekod pelajar yang tepat dan lengkap mengikut keperluan undang-undang, polisi daerah, dan peraturan pentadbiran.
13. 13Menyediakan bahan dan bilik darjah untuk aktiviti kelas.
14. 14Membacakan buku kepada keseluruhan kelas atau kepada kumpulan kecil.
15. 15Menetapkan objektif yang jelas bagi semua sesi pembelajaran, unit, dan projek, serta menyampaikan objektif tersebut kepada kanak-kanak.
16. 16Menyusun ruang dalam dan luar bangunan untuk memudahkan aktiviti bermain secara kreatif, aktiviti kemahiran motor, serta menjaga keselamatan.
17. 17Mengajar tabiat makan yang betul dan penjagaan kebersihan diri.
18. 18Menunjukkan cara melakukan aktiviti kepada kanak-kanak.
19. 19Merancang dan menjalankan aktiviti pengajaran, demonstrasi, dan latihan yang seimbang agar murid berpeluang memerhati, bertanya, serta meneroka.
20. 20Menguatkuasakan semua dasar pentadbiran dan peraturan berkaitan murid.
21. 21Menyediakan dan melaksanakan program pemulihan untuk murid yang memerlukan bantuan tambahan.
22. 22Berbincang dengan rakan sekerja untuk merancang dan menyusun jadual pengajaran mengikut kurikulum yang diluluskan bagi meningkatkan pembelajaran.
23. 23Menyediakan alat bantuan, teknologi sokongan, dan bantuan kepada murid berkeperluan khas untuk menggunakan kemudahan seperti tandas.
24. 24Menghadiri mesyuarat profesional, persidangan pendidikan, dan bengkel latihan guru untuk mengekalkan serta meningkatkan kemahiran kerja.
25. 25Menyusun dan melabel bahan serta mempamerkan hasil kerja murid mengikut kesesuaian umur dan tahap perkembangan mereka.
26. 26Menyediakan laporan tentang murid dan aktiviti seperti yang diminta oleh pihak pentadbiran.
27. 27Bekerjasama dengan guru lain dan pihak pentadbir untuk membangunkan, menilai, serta menambah baik program prasekolah.
28. 28Merancang dan menyelia projek kelas, lawatan sambil belajar, jemputan tetamu, atau aktiviti amali lain serta membimbing murid belajar daripada pengalaman tersebut.
29. 29Menjalankan tugas pentadbiran seperti memantau dewan dan kantin serta mengawasi murid menaiki dan menuruni bas.
30. 30Berjumpa dengan pakar atau profesional lain untuk membincangkan keperluan dan perkembangan setiap murid.
31. 31Memilih, menyimpan, memesan, mengagihkan, dan mengurus inventori peralatan serta bahan keperluan bilik darjah.
32. 32Menyelia, menilai, dan merancang tugasan untuk pembantu guru dan sukarelawan.
33. 33Mengendalikan ujian untuk membantu menentukan tahap perkembangan, keperluan, dan potensi kanak-kanak.
34. 34Menghadiri mesyuarat staf dan berkhidmat dalam jawatankuasa mengikut keperluan.

• Teacher
• Group Teacher
• Pre-K Teacher
• Start Teacher
• Infant Teacher
• Daycare Teacher
• Nursery Teacher
• Toddler Teacher
• Day Care Teacher
• Childcare Teacher

1. 1

   Terus bekerja selepas SPM

2. 2

   SPM + sijil / kursus TVET pendek

3. Kemasukan biasa

   Diploma / TVET (sijil–diploma)

4. 4

   Ijazah sarjana muda

5. 5

   Lepasan ijazah (sarjana / PhD) atau laluan profesional

• Pendidikan dan Latihan80%
• Bahasa Inggeris76%

  Bahasa Inggeris

• Keselamatan Awam66%
• Khidmat Pelanggan64%
• Psikologi62%
• Pentadbiran dan Pengurusan53%

  PerniagaanEkonomi

• Appletree
• Bloomz
• Children's educational software
• ClassDojo
• Common Curriculum
• EasyCBM
• Edmodo
• Email software
• Flipgrid
• Google Classroom
• Google Meet
• Intrado SchoolMessenger
• Microsoft Excel
• Microsoft Office software

• Perbincangan bersemukaSetiap hari
• Berhubung dengan orang lainSentiasa berhubung
• Berurusan dengan pelanggan atau orang awamSangat tinggi
• Memimpin atau menyelaras orang lainSangat tinggi
• Menangani situasi konflikSetiap hari
• Dalam bangunan, berhawa dinginSetiap hari
• Di luar, segala cuacaHampir tidak pernah
• Persekitaran bisingSetiap hari

Kami belum ada julat gaji Malaysia yang bersumber untuk kerja ini. Lebih baik kami tidak papar apa-apa daripada beri angka yang tidak boleh kami pertahankan.

Tempat untuk semak:

• ·Iklan kerja JobStreet dan Hiredly untuk jawatan ini
• ·Kaji Selidik Gaji & Upah DOSM
• ·Jadual skim SSPA, jika anda menyasarkan jawatan kerajaan

• Guru (DG41)Sektor AwamAda data gaji
• Guru TadikaPendidikan
• Guru Pendidikan KhasPendidikan
• Guru Vokasional SekolahPendidikan
• Guru Pendidikan Vokasional dan TeknikalPendidikan
• ArkivisKreatif